Modelo Educativo Afectivo–Emocional–Cognitivo Programa Institucional para el Fortalecimiento del Aprendizaje Matemático
EL DESAFÍO ACTUAL
Uno de los problemas académicos más persistentes que enfrentan hoy los colegios es la creciente dificultad de muchos estudiantes para construir una relación saludable y funcional con las matemáticas.
Detrás del bajo desempeño suelen encontrarse factores como:
▪️ Vacíos conceptuales acumulados
▪️ Ansiedad matemática
▪️ Baja confianza académica
▪️ Dependencia de la memorización y la mecanización
▪️Temor al error
▪️Desmotivación progresiva
▪️ Rechazo hacia la asignatura.
Cuando estos factores no son intervenidos oportunamente, terminan afectando no solamente el rendimiento matemático, sino también la autoestima académica y la disposición general hacia el aprendizaje.
¿QUÉ ES NEUROMATEMÁTICAS JASQ®?
Neuromatemáticas JASQ® es un Modelo Educativo Afectivo–Emocional–Cognitivo especializado en la recuperación, fortalecimiento y consolidación del aprendizaje matemático.
El modelo integra aportes de la neuroeducación, la pedagogía contemporánea, la psicología educativa y la investigación sobre ansiedad matemática y autoeficacia académica.
NUESTRO PRINCIPIO PEDAGÓGICO
Neuromatemáticas JASQ® es un Modelo Educativo Afectivo–Emocional–Cognitivo especializado en la recuperación, fortalecimiento y consolidación del aprendizaje matemático.
"Si el alumno no aprende de la forma como le estamos enseñando, es porque no le estamos enseñando de la forma como él aprende."
A partir de este principio:
No iniciamos enseñando.
Iniciamos comprendiendo cómo piensa el estudiante.
Cómo aprende.
Qué le dificulta aprender.
Y qué factores emocionales están interfiriendo en su desempeño.
DIAGNOSTICAR ANTES DE INTERVENIR
Todo proceso inicia con una evaluación especializada:
CEP®
Cuestionario Emotivo–Perceptual
Identifica:
• Ansiedad matemática.
• Autoeficacia.
• Seguridad académica.
• Actitudes frente al aprendizaje.
• Creencias limitantes.
• Disposición emocional.
CAD®
Cuestionario Académico Diagnóstico
Identifica:
• Vacíos conceptuales.
• Estructuras matemáticas incompletas.
• Errores recurrentes.
• Dificultades de razonamiento.
• Fragmentación conceptual.
• Debilidades cognitivas específicas.
UNA INTERVENCIÓN REALMENTE PERSONALIZADA
Cada estudiante recibe: Al comienzo de la intervención, a la mitad y al final de la misma.
▪️ Ruta de Enseñanza Personalizada
▪️ Plan Individual de Intervención
▪️ Mapa de Andamiaje Cognitivo
▪️ Índice de cambio emocional (ICE)
▪️Seguimiento emocional
▪️ Ajustes metodológicos específicos
Porque ningún estudiante aprende exactamente igual que otro.
NUESTRO ENTORNO PEDAGÓGICO
Aprender matemáticas no depende únicamente del contenido.
También depende del contexto y del estado emocional desde el cual el
estudiante aprende.
Por ello el modelo incorpora:
▪️ Música clásica aplicada al aprendizaje, basado en el Programa SWIM de Europa
▪️ Mindfulness educativo
▪️ Aromaterapia pedagógica
▪️ Activación emocional previa
▪️ Recursos lúdicos estructurados
▪️ Lenguaje de influencia positiva
▪️ Diccionarios JAS® de Matemáticas
▪️ Estrategias de fortalecimiento de la confianza académica.
Todo el material es proporcionado por Neuromatemáticas JASQ®.
¿QUÉ RECIBE EL COLEGIO?
Informes Individuales: Al comienzo de la intervención, a la mitad y al final de la misma:
▪️ Diagnóstico CEP®
▪️ Diagnóstico CAD®
▪️ Análisis Integral
▪️ Perfil de aprendizaje
▪️ Seguimiento de avances
▪️ Informe de egreso.
Informes Institucionales: Al comienzo de la intervención, a la mitad y al final de la misma
▪️Diagnóstico grupal
▪️Tendencias académicas
▪️Tendencias emocionales
▪️ Recomendaciones pedagógicas
▪️ Evidencias comparativas
▪️ Seguimiento institucional.
RESULTADOS OBSERVADOS EN CONTEXTOS ESCOLARES REALES
Desde hace más de siete años, el Modelo Neuromatemáticas JASQ® ha sido aplicado de manera continua e individualizada con estudiantes de educación primaria, secundaria y bachillerato, tanto en modalidad presencial en Guadalajara, Jalisco, como en modalidad en línea con estudiantes de distintas regiones de México y del extranjero.
Como parte de su proceso de fortalecimiento y validación científica, durante el ciclo escolar 2025–2026 el modelo fue objeto de una investigación cuasi-experimental desarrollada en grupos de educación secundaria de una institución pública del área metropolitana de Guadalajara. Los resultados obtenidos permitieron documentar su impacto en variables emocionales, afectivas y académicas vinculadas al aprendizaje matemático.
Las evidencias obtenidas muestran:
▪️ Reducción significativa de la ansiedad matemática
▪️ Incremento de la confianza académica
▪️ Mayor participación en clase
▪️ Mejor disposición frente al error
▪️ Fortalecimiento de la comprensión conceptual
▪️ Avances sostenidos en desempeño matemático.
Los resultados han sido documentados mediante instrumentos diagnósticos, seguimiento longitudinal y evidencias institucionales.
BENEFICIOS PARA EL COLEGIO
Académicos
• Disminución del rezago matemático.
• Fortalecimiento del razonamiento matemático.
• Mayor comprensión conceptual.
• Incremento de la participación estudiantil.
Institucionales
• Diferenciación frente a otros colegios.
• Fortalecimiento de la propuesta educativa.
• Mayor satisfacción de las familias.
• Evidencias objetivas para la toma de decisiones.
• Servicio complementario de alto valor agregado.
IMPLEMENTACIÓN INSTITUCIONAL
Dentro del Colegio:
Grupos reducidos - Duración estimada por grupo: 8 meses.
Número de estudiantes por grupo:
Mínimo: 10 estudiantes
Máximo: 12 estudiantes
Modalidad Individual:
Presencial en nuestra sede: 1 hora y 30 minutos una vez por semana.
On Line:
1 hora de clases dos veces por semana en dos dias distintos.
Atención desde 3.º de Primaria hasta 5.º semestre de Bachillerato.
Neuromatemáticas JASQ® trabaja de manera coordinada con la institución, respetando plenamente su modelo educativo, filosofía institucional y currículo escolar.
NUESTRO COMPROMISO
Creemos que enseñar matemáticas es importante.
Pero creemos que es aún más importante ayudar al estudiante a recuperar la confianza en su capacidad para aprenderlas.
Por ello, nuestro compromiso no se limita a impartir clases.
Nos comprometemos con procesos de transformación académica, emocional y cognitiva que permitan al estudiante avanzar con mayor seguridad, comprensión y autonomía.
CONTACTO INSTITUCIONAL
Jorge Alfonso Sierra Quintero
Doctorando en Pedagogía
Máster en Neuropedagogía Aplicada
Director General y Fundador Neuromatemáticas JASQ®
+52 33 2122 1010 / +52 33 1771 1897
Nuestro trabajo
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